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            聚焦課堂研究 促進教師發展——小學部英語教師成長記

                    5月7日上午,小學部英語教研組彭娜老師和陳駿老師分別在不同地點進行繪本閱讀教學展示和競賽。繪本是小學生重要的英語學習資源,如何在課堂上進行高效的繪本閱讀教學是我校小學英語課堂教學的一個重要課題。通過研究與實踐,小學英語組的老師們結合學科特點,遵循學習規律,在課堂上特別注重激發學生的繪本閱讀興趣,同時發展學生英語聽、說、讀、演以及創編繪本的能力,取得了明顯的教學效果。此次兩位老師在教研員的指導和教研組老師們的通力合作下,將已有的教研成果提高到了一個新的高度,深入探索,形成模式。 

                     彭娜老師集團展示課

                    本次彭娜老師展示的是一節五年級《I love my white shoes》繪本故事課,在老師多次試講、多次修改教案課件的基礎上,引導學生學習故事,但不拘泥于故事,針對高年級學生的語言基礎較好、思維活躍等特點,讓學生多角度、多層次地去閱讀故事。通過呈現皮特貓在每次面對麻煩時都能自我開解,聯想美好的事物,保持好的心態繼續保持愉悅的前進狀態,引導學生關注如何正面地處理情緒的方法。 

                  

                    在本課的繪本研究過程中,我們發現閱讀不僅是解碼和理解,更應該是“悅讀”的過程。培養學生的閱讀能力,要關注他們的“悅讀”體驗,幫助他們形成良好的閱讀興趣和積極的閱讀態度。 

                    陳駿老師廣州市青年教師閱讀教學能力競賽

                    5月7日廣州市小學英語青年教師閱讀教學能力展評在天河區華陽小學隆重舉行。廣州市教育學會小英教研專委會理事和各區小學英語教研員以及各區教師代表觀摩了此次教學活動。此前,各區進行了初賽和復賽選拔,隨后到市初賽及本次決賽,來自廣州市各區的十四位青年教師參加了本次閱讀教學能力展評。我校青年教師陳駿老師在海珠區層層選拔中脫穎而出,代表海珠區及我校參加了此次閱讀教學能力比賽。   
               
               

                    陳駿老師展示的是繪本《Kipper and the Giant》,課堂中陳老師教態親切自然,示范到位,通過問題引導、聯想猜測、自讀故事、小組討論等方法激發學生學習興趣,引導學生找出故事關鍵信息,正確回答關于故事的理解性的問題。同時,通過圖片環游幫助學生抓住故事主線,引導學生體驗感知故事情節,并將故事情節與實際生活相聯系,幫助學生理解體會到“No matter you are big or small, if you are kind to others, they will also be kind to you”的人際交往原則。此次市英語課例展評,是陳老師個人良好專業素養的體現,是小學英語教研組致力于開展繪本閱讀教學研討成果的體現,更是小學部“為明新課堂教學評一體化”學習成果的展示。    
              
               

                    這次繪本研究課活動為青年教師搭建了一個鍛煉自我、展示才華、交流學習的平臺,幫助青年教師在教學方面經歷磨煉和提升,加快了青年教師的成長步伐!小學英語組也會讓閱讀課題研究深入到以后的日常教學工作中,為提高學生的英語綜合語言運用水平而不斷努力。
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